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慈溪双辊制砂机_液压双辊制砂机

来源：互联网 2022-01-10 18:35:10

■新时代新职教新征程（浙江篇）

慈溪双辊制砂机_液压双辊制砂机

面对“强国建设”的大好机遇，各职业院校紧随时代节奏和产业调整升级步伐，与区域经济社会同发展共奋进。

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这其中，慈溪职业高级中学紧贴区域经济社会发展需要，坚持专业链建在产业链上的专业设置理念，做强主体专业、拓展新兴专业、改造传统专业，紧跟行业、携手企业、锤炼专业，实现专业建设与产业、课程设置与岗位、教学过程与生产过程无缝对接，为“强国梦”的实现和区域经济社会发展提供强大的技术技能人才支撑，充分彰显了“中职名校”的智慧与风范，值得分享与借鉴。

抓机遇，专业精准对接产业

伴随着科技革命的突飞猛进，慈溪外贸销售模式逐渐从传统B2B向B2C跨境电商转型。学校应势而动，以省骨干示范专业国际商务为基础，开设跨境电商操作实务、视觉营销、网页美工与设计等课程，建立岗位职业标准、学校专业课程、职业资格标准三者相融合的“岗、课、证”三合一人才培养模式。低起点高落点探索跨境电商中高职一体化人才培养新路径，培养兼具国际商务和电子商务知识技能的复合型人才，让国际商务在“互联网+”时代升级为“跨境电子商务”专业。2020年，跨境电子商务专业入选“1+X”证书制度试点。

慈溪是中国三大家电生产基地之一，随着产品智能化、个性化的转型升级，学校率先于2015年和2017年在长三角地区开设物联网技术应用专业和工业机器人应用与维护专业，引领“制造”向“质造”“智造”转型升级。同时，依托“中国制造2025”校企联盟，牵手华航唯实、新时达、ABB等企业，入选工业机器人领域合作项目院校名单，高标准建设“工业机器人应用人才培养中心”。目前，物联网和工业机器人两大专业均已入选“宁波市紧缺专业人才培养标准”建设项目，并入选“1+X”证书制度试点。

随着人口老龄化进程加快，慈溪护理专业人才严重不足。学校紧抓机遇，精准对接社会服务需求，联合浙江省名校桐乡市卫生学校，与慈溪人民医院合作，于2019年新办护理专业。2020年，护理专业正式开班，招生现场异常火爆，录取平均分数接近普高分数线。

专业与产业的精准对接使得学校的专业特色与优势不断彰显，成为助力产业转型升级的人才库和创新源。

挖内涵，深耕专业为梦育才

学校牵手德国手工业行会（HWK），将国际职业资格标准融于教学全过程，多渠道培训数控、工业机器人专业教师。目前，这些教师已获得了HWK颁发的精密机械师和工业机器人技师证书，把先进的教学模式运用到课堂实践中，提升学生兴趣，提高育人质量。2019年，机电技术应用专业作为省“三名工程”名专业建设项目，在第一年度的考核中获评优秀级别。

此外，学校积极争取“1+X”试点工作，目前，“Web前端开发”“工业机器人操作与运维”“跨境电商B2B数据运营”和“物联网智能家居系统集成和应用”4个项目先后入选“1+X”证书制度试点。在试点过程中，学校将证书培训内容有机融入到专业课教学中，优化课程设置，畅通技术技能人才成长通道。2019年，“Web前端开发”已完成首次证书考核，合格率位列浙江省同类试点第二。其中试点专业电子与信息技术入选宁波市中职品牌专业培育名单，工业机器人技术应用入选宁波市优势特色专业培育名单。

学校高度重视学生的实践能力，2019年，与祈禧股份共建智能家电实训基地，仿照企业真实车间，引入PCBA生产线，实现“教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、教学与生产合一、作业与产品合一”。2018年，机电类实训基地被确认为宁波市校企共建高标准实训基地立项建设单位，与宁波中大力德智能传动股份有限公司共建的“中大力德智造校企合作共同体”被认定为浙江省中职校企合作共同体建设项目。

此外，学校以省级万亚勇大师工作室为依托，开发一系列以机械工艺品为主体的综合性教学项目，如“口罩生产线折痕辊部件的加工与组装”“机械手控制系统演示平台”等企业类项目和“创意灯具设计”等生活类项目及“F1赛车”等创意类项目等，形成了以综合性教学项目为载体的教学模式。学生从完成一个“零件”升级为完成一件“产品”，通过咨询、决策、计划、实施、检查、评估等能力培养，提升学生专业应用能力。2019年，机械专业教师基于综合性项目教学的说课在全国教学设计和说课比赛中荣获一等奖，创新创业相关作品获宁波市和全国一等奖各一项。

随着学校专业建设内涵的不断提升，人才培养质量节节攀升，2019年学校参加全国职业院校技能大赛，获得5金1银1铜。2020年学校高职考本科上线85人，浙江省排名第12位。

未来，慈溪职业高级中学将继续发扬开拓创新、与时俱进的时代精神，积极谋划，使学校的专业建设更精准、校企合作更深入、教育资源更优质，为“强国梦”的实现和区域经济社会发展培养更多优秀的人才。

（王丽英）

《中国教育报》2020年09月08日第7版

作者：王丽英

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